Inicio: 3 de junio de 2026
Duración: 6 meses (3/06/26 al 18/11/26).
Modalidad: Híbrida | 11 encuentros quincenales virtuales sincrónicos de 20:00 a 22:30 | 1 encuentro presencial intensivo de cierre (noviembre) de 9 a 16 hs.
Organiza: Escuela de Posgrado y Formación Continua de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Maimónides.
Dirección académica: Dra. Elizabeth Fariña
Coordinación: Dra. Sonia Kodysz
Docentes: Dra. Lía Fernández y Dr. Fabio Sapetti
Dirigido a: Psicólogos, médicos y médicos psiquiatras.

Actividad arancelada. Se entrega certificado de asistencia.

La psicoterapia cognitivo-conductual, en sus diferentes modelos, enfoques y combinaciones integradas es una amplia, profunda, sistemática y científica herramienta de abordaje de las personas que padecen trastornos mentales. Vulgarmente asociada a “recetas” de manual estandarizado y a propuestas de tratamiento breve, estas psicoterapias son en realidad complejas y requieren formación específica.
El curso tiene como objetivo que el asistente, ya sea médico psiquiatra o psicólogo, conozca los abordajes cognitivo-conductuales básicos -priorizando la aplicación práctica, el desarrollo de habilidades terapéuticas y la integración de conocimientos- con sus justificaciones, modelos, aplicaciones, modalidades de intervención específicas y variantes. Lo que se busca, antes que el acopio de excesiva información teórica, es la entrega de aquella que sea necesaria y oportuna, así como el hacer foco en la tarea asistencial, con estrategias como el modelado, el role-playing, la confección de tareas intersesiones, de agenda de actividades, etc.
A su vez, los factores inespecíficos que hacen a la relación del consultante y el terapeuta, también serán considerados y trabajados (entre otros: la capacidad de crear vínculo, las habilidades sociales, la empatía, la coherencia y la consistencia).
Por otra parte, teniendo en cuenta que la flexibilidad, la creatividad y la estructuración son imprescindibles en el desempeño del terapeuta cognitivo-conductual, las mismas serán objeto de atención y promoción.

Plan de estudios

Clases teórico-clínicas:
● Modelado de intervenciones
● Role-playing
● Elaboración de tareas intersesión
● Confección de agendas de actividades
● Actividades prácticas

Se trabajará especialmente sobre:
● Relación terapéutica
● Empatía
● Habilidades sociales
● Coherencia y consistencia del terapeuta

Más información: [email protected]