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SUMMARY:Curso Superior Universitario de Formación Teórico-Clínica en PSICOTERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL
DESCRIPTION:Inicio: 3 de junio de 2026\nDuración: 6 meses (3/06/26 al 18/11/26).\nModalidad: Híbrida | 11 encuentros quincenales virtuales sincrónicos (días miércoles) de 20:00 a 22:30. Un encuentro presencial intensivo de cierre (noviembre) de 9:00 a 16:00.\nOrganiza: Escuela de Posgrado y Formación Continua de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Maimónides.\nDirección académica: Dra. Elizabeth Fariña\nCoordinación: Dra. Sonia Kodysz\nDocentes: Dra. Elizabeth Fariña\, Dra. Lía M. Fernández y Dr. Fabio D. Sapetti.\nDirigido a: Psicólogos\, médicos y médicos psiquiatras. \nActividad arancelada. Se entrega certificado de asistencia. \n\nInscribirme\n\nLa psicoterapia cognitivo-conductual\, en sus diferentes modelos\, enfoques y combinaciones integradas es una amplia\, profunda\, sistemática y científica herramienta de abordaje de las personas que padecen trastornos mentales. Vulgarmente asociada a “recetas” de manual estandarizado y a propuestas de tratamiento breve\, estas psicoterapias son en realidad complejas y requieren formación específica.\nEl curso tiene como objetivo que el asistente\, ya sea médico psiquiatra o psicólogo\, conozca los abordajes cognitivo-conductuales básicos -priorizando la aplicación práctica\, el desarrollo de habilidades terapéuticas y la integración de conocimientos- con sus justificaciones\, modelos\, aplicaciones\, modalidades de intervención específicas y variantes. Lo que se busca\, antes que el acopio de excesiva información teórica\, es la entrega de aquella que sea necesaria y oportuna\, así como el hacer foco en la tarea asistencial\, con estrategias como el modelado\, el role-playing\, la confección de tareas intersesiones\, de agenda de actividades\, etc.\nA su vez\, los factores inespecíficos que hacen a la relación del consultante y el terapeuta\, también serán considerados y trabajados (entre otros: la capacidad de crear vínculo\, las habilidades sociales\, la empatía\, la coherencia y la consistencia).\nPor otra parte\, teniendo en cuenta que la flexibilidad\, la creatividad y la estructuración son imprescindibles en el desempeño del terapeuta cognitivo-conductual\, las mismas serán objeto de atención y promoción. \nPlan de estudios \nClases teórico-clínicas:\n● Modelado de intervenciones\n● Role-playing\n● Elaboración de tareas intersesión\n● Confección de agendas de actividades\n● Actividades prácticas \nSe trabajará especialmente sobre:\n● Relación terapéutica\n● Empatía\n● Habilidades sociales\n● Coherencia y consistencia del terapeuta \nMás información: cursosyactividades@maimonides.edu
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